ПЛАССОТЕРАПИЯ
10 марта 2024г.
Кинетический песок в психологической практике
Метод Олега Старостина
*Скидка до 10000 рублей!
Оставить заявку
ОНЛАЙН-КУРС
Будет подробно изучен авторский метод интегральной песочной терапии - Плассотерапия (Старостин О.А., 2013г.), инструментом которого является кинетический песок. Вы узнаете как работает метод, научитесь использовать его в своей психотерапевтической практике.
- Получите новые знания для уверенной работы с клиентами;
- Сможете использовать метод уже во время обучения;
- Станете востребованным специалистом;
- для само- и взаимопомощи;
- для семейной психопрофилактики и детского развития;
Если вы не психолог, то используйте Плассотерапию:
ДЛЯ КОГО КУРС?
Для практических психологов, психологов консультантов
Для семейных терапевтов, психотерапевтов
Для психологов-педагогов, дефектологов, воспитателей
ПЛАССОТЕРАПИЯ:
Самый телесно-ориентированный из «нетелесных» методов работы
Возможность телесного отреагирования и проживания на 100%
Эффективно для онлайн работы
Возможность быстро и эффективно работать с психосоматическими симптомами
Если клиенту сложно объяснить что он чувствует, то его руки расскажут за него
Экологичная, мягкая работа с травмой
Программа курса
Пройдите курс и используйте метод Плассотерапии в своей практике
Тип образования: повышение квалификации
Длительность: 3 месяца (72акад.ч., 9 модулей)
Время проведения: 10:00-17:00 мск по воскресеньям
Тип документа: электронное удостоверение
Статус: психолог-плассотерапевт
Доступ к материалам: запись вебинаров, презентация курса, литература.
Ведет курс
Олег Альбертович Старостин

- автор метода "Плассотерапия",
- кандидат медицинских наук (Ph.D.),
- психотерапевт интегрального направления (стаж более 30 лет),
- клинический психолог,
- ректор Международной академии интегральной психотерапии и тренинга,
- учредитель, супервизор, экс-президент Ассоциации песочной терапии (2015-2022гг.)
МЕТОДУ ПЛАССОТЕРАПИЯ
10 ЛЕТ!
Проведено 300+ обучающих семинаров
Метод был представлен на 10+ Международных конференциях по психологии
в более чем 20 городах РФ, Белоруссии, Эстонии, Финляндии, Литве;
1000+ выпускников в статусе психолога-плассотерапевта
Получена высокая оценка метода Плассотерапия признанными специалистами в области психологии, психотерапии, сексологии.

Познакомьтесь с методом!
Станьте частью международного сообщества плассотерапевтов!
Записаться
ОСНОВНЫЕ
ФОРМЫ РАБОТЫ:
Интерактивные и мультимедийные презентации
Демонстрационные онлайн сессии
Отработка практических навыков в мини-группах
99% слушателей курса по завершению обучения, используют метод Плассотерапия в своей практике
9 модулей программы - теория и практика в каждом модуле
72 академ. часа живого общения с автором программы. Вся информация из первых рук
Бесплатная групповая супервизия, проверка заданий ведущим
Новые методы в работе привлекают клиентов. Вы сможете работать с широким кругом запросов
Заполните форму, мы свяжемся с Вами и ответим на вопросы по обучению
УЧИТЕСЬ В РАССРОЧКУ!
6, 7, 8 марта 2024г
49 000 рублей
44 100 рублей
Рассрочка без похода в банк!
Узнать о рассрочке
Посмотрите видео о плассотерапии
ОТЗЫВЫ
Фото с курса
В программе:

1. Первый модуль (10.03).
Теоретическая часть:

1. Введение в Плассотерапию: психолого-педагогические техники плассотерапии без использования песочницы (на поверхности стола, на полу) и без дополнительных предметов и игрушек.
2. Диагностика в Плассотерапии – эмоционально-логическая интерпретация динамического пространства «подвижного» песка: по тому как руки клиента взаимодействуют с песком, мы можем определить его эмоциональное состояние. В плассотерапии мы исследуем как статичные образы (то, что получается в итоге взаимодействия с песком), так и динамические образы, т.е. обращаем внимание на характер самого взаимодействия с материалом.
3. Архетипические образы (Мать, Утроба, Отец, Дитя и другие) в плассотерапии- надёжный источник исследования бессознательного клиента.

Практическая часть.
Плассотерапия в индивидуальном консультировании:
1. Техника «Эмоции песка». Диагностика через взаимодействие с песком, развитие эмоционального интеллекта.
2. Методика «Волшебная Поляна». Возможности исследования базовых потребностей детей и взрослых. Подходит как для индивидуальной, так и групповой работы.
3. Упражнения «двойного назначения»-возможности плассотерапии в коррекции психоневрологического статуса и психо-физиологического состояния.
Самостоятельная работа с кинетическим песком под руководством ведущего, с последующим обсуждением результатов в малых группах (закрытых онлайн залах) и всей группой.


2.Второй модуль (24.03).
Теоретическая часть:

1. Психофизиологические особенности тактильного восприятия, и психотерапевтический маршрут «DAGAZ» – основа интеграции телесно-ориентированных методик и арт-терапевтических техник в плассотерапии, пластично-подвижные образы телесных ощущений.
2. Осознавание и телесность в плассотерапии.

Практическая часть.
Плассотерапия в индивидуальном консультировании:
1. Алгоритм индивидуальной работы с клиентами по психосоматическому запросу и запросу, связанному с эмоциональными нарушениями (страхи, агрессия, обида, вина, стыд и др.). Восстановление естестественного процесса восприятия в ходе психотерапевтической сессии.
2. Демонстрационная сессия ведущего, учебные сессии участников.


3.Третий модуль (7.04).
Теоретическая часть:

1. Современные представления о психосоматических расстройствах.
2. Метамодальный, биопсихосоциодуховный подход.
3. Возможности психотерапии психосоматических расстройств в плассотерапии;
4. Возможности психокоррекционной работы с психосоматическими симптомами, эмоциональными нарушениями в плассотерапии.

Практическая часть.
1. Тематический подход в плассотерапии: «Я и Другой»- психотерапевтический барельеф-автопортрет в плассотерапии (модификация метода маскотерапии Г.М. Назлояна в плассотерапии). Самостоятельная работа с кинетическим песком под руководством ведущего, с последующим обсуждением результатов в малых группах (закрытых онлайн залах) и всей группой.
2. Интегральная практика в работа с полярностями в плассотерапии - «Интеграция полярностей». Демонстрационная сессия ведущего, учебные сессии участников.


4.Четвёртый модуль (14.04).
Теоретическая часть:

1. Особенности применения «подвижного» песка в психологическом консультировании и психотерапии взрослых и детей разных возрастов, группы детей, семейных пар и семей, в психокоррекции детско-родительских отношений;
2. Особенности развивающих упражнений и техник психокорекционной работы с учётом возрастных психологических особенностей детей и подростков.
3. Исследование стилей (манипуляция, опека, конфронтация, сотрудничество) психологического консультирования и партнёрского взаимодействия в плассотерапии.

Практическая часть:
1. Практика в парах по исследованию, через взаимодействие с подвижным песком, стилей взаимодействия в диадах,
2. «Разборник в плассотерапии» - интегральная техника индивидуальной и групповой плассотерапии работы с детьми и подростками, ориентированная на сплочение, ресурсы, само- и взаимоподдержку, преодоление психологических кризисов идентичности, развитие эмоционального интеллекта и психокоррекции эмоциональных нарушений.
2. Методики «Морская Звезда Чувств»-развитие эмоционального интеллекта и сплочение в групповой работе с детьми, подростами, взрослыми. Методика может быть основой самостоятельного тренинга.
3. Методика «Волшебный зоопарк»-работа с детской группой на сплочение.


5. Пятый модуль (21.04).
Теоретическая часть:
1.Алгоритм интерпретации динамического пространства в плассотерапии.
2.Системный анализ отдельных скульптур и песочных картин, пространственная символика.

Практическая часть:
1. Методика «Дом-Усадьба-Посёлок»-работа с семьёй на разных уровнях её функционирования.
Разбор кейсов, самостоятельная работа участников под руководством ведущего, обсуждение результатов в малых группах.


6. Шестой модуль (28.04).
Теоретическая часть:

1.Партнёрское (парное) и семейное консультирование в плассотерапии: правила, принципы, приёмы.
2. Феноменологическая «Leib-модель» телесности – теоретическая основа плассотерапии.

Практическая часть:
1. Алгоритм психологического консультирования и психотерапии диад в плассотерапии (парное, семейное консультирование, коррекция детско-родительских отношений).
2. «Тело группы»-техника групповой плассотерапии на исследование групповой динамики, работы на сплочение.
3. «Динамическая Мандала Телесности» в плассотерапии как проявление собственной телесности и «записанных» на ней субъективных смыслов, как исследование вклада индивидуального и социального в формирование и в её резонанс с окружающим Миром, использование цветного подвижного песка и дополнительных миниатюрных предметов в плассотерапии (модификация техники У.Байера «Мандала телесности»).


7. Седьмой модуль (5.05).
Теоретическая часть:

1.Психологическая помощь и сопровождение при острых психотравмах, ОСР, ПТСР, КПТСР. Возможности плассотерапии в диагностике и терапии.

Практическая часть.
Сложные случаи, работы с травмой
1. Техника «Рисунок тени на песке» - исследование и психокоррекция дискриминативных (исключаемых клиентом) телесных зон.
2. Техника «Пластичный Веер»-плассотерапевтическая психотехнология работы с ОСР, ПТСР и КПТСР.


8. Восьмой модуль (19.05).
Теоретическая часть:

1. Возможности плассотерапии в работе со сложными случаями клиентов: патологическое проживание горя, экзистенциальные кризисы, значимые потери, витальные угрозы и т.п.
2.Возможности применения «подвижного» песка в супервизии и для профилактики профессионального выгорания психологов-консультантов, (модель «Закон Ома»)
3. Психофизиологические основы «медитативной» техники межполушарной синхронизации и повышения психологической «проницаемости» терапевта.

Практическая часть.
Сложные случаи, работы с травмой
1. Методика «Жизненный путь» - интеграция базовых техник плассотерапии, арт-терапии, телесно-ориентированной и экзистенциальной психотерапии.
2. Техника «Дыхание песка» - экспресс-коррекция психоэмоционального состояния в само-, взаимопомощи, в работе с трудными случаями.
3. Три функциональных блока головного мозга (по А.Р. Лурия) и техника «Хочу-Верю-Могу».


9. Девятый модуль (26.05).
Теоретическая часть:

1. Основы современных данных о нейропсихологии привязанности, диадных (мать-дитя) отношениях в перинатальном возрасте (0-3 года), «бессознательной» (имплицитной) памяти и их влиянии на
формирование способности к саморегуляции.
2. «Зыбка в плассотерапии»- инновационная технология формирования способности к саморегуляции, контейнированию аффекта, способности справляться со стыдом и др.

Практическая часть.
Инновационные подходы в плассотерапии:
1. «Зыбка в плассотерапии»-возможности абилитации(«конструирования») надёжной привязанности в детском, подростковом и взрослом возрасте техниками и методиками плассотерапии.
*Нажмите, чтобы увеличить